Niño y TV: por una lectura crítica y reflexiva del mensaje audiovisual

El artículo analiza la relación niño-televisión desde el punto de vista de la recepción del producto televisivo. A partir de conceptos extraídos de los estudios del ensayista francés Roland Barthes y de Joan Ferrés, especialista en comunicación audiovisual y educación, el autor argumenta que además de la palabra escrita, los niños y jóvenes necesitan aprender en la escuela a leer los diferentes medios de comunicación, especialmente los audiovisuales, de una manera activa y crítica.