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Fotografiando el SIDA
Resumen
En este artículo de dos páginas se discute la utilización de imágenes a color –en vez de palabras- en las campañas de concientización sobre VIH/SIDA en Sudáfrica. Los autores dicen que han encontrado que la utilización de imágenes a color de VIH/SIDA para fomentar discusiones durante la realización de talleres, puede ser una alternativa a los materiales escritos -más convencionales. En el texto discuten sus experiencias con la utilización de tales imágenes para incrementar la conciencia de la comunidad acerca de la epidemia de VIH/SIDA en Botswana.
Ellos argumentan que quienes utilizaron las imágenes a color han llegado a valorar su importancia, especialmente en sociedades en las que la difusión del conocimiento es primariamente mediante comunicación oral, y en las que se hace un menor uso de la palabra escrita.
“Muy temprano en el inicio de la epidemia de VIH/SIDA, decidimos que nuestra experiencia con materiales visuales de enseñanza podría usarse para divulgar información acerca de la pandemia que está golpeando tan fuertemente a las sociedades africanas. Creamos 4 juegos de diapositivas a color sobre VIH/SIDA, con un detallado texto acompañante.” Edwin Mapara dice:”yo quería que las autoridades y las comunidades conocieran la verdad acerca de la propagación de la enfermedad, y sobre la necesidad de hacer cambios fundamentales en el comportamiento sexual.”
El artículo también explica cómo se pueden utilizar las fotos como herramienta de discusión. “En Botswana utilicé un proyector de diapositivas y ocasionalmente un generador portátil de energía, pero este tipo de equipo no se consigue fácilmente en la mayoría de los países africanos. Como alternativa al uso de transparencias, TALC diseñó una hoja de 21x30 cm. con 12 imágenes a color, para difundir sus mensajes acerca de VIH/SIDA.” El artículo menciona que las transparencias funcionan mejor si los participantes se sientan en grupos de discusión pequeños. Cada grupo debe tener por lo menos un juego de fotografías. Un facilitador le pide a los participantes que describan lo que ven, y los anima a encontrar por sí mismos cual es el mensaje de la fotografía y a discutir sus propias experiencias.
El artículo concluye que “para las personas en Botswana ‘ver es creer’. Las descripciones escritas a menudo no son suficientes; mostrar fotografías de un herpes, de úlceras de sífilis, o de una linfoadenopatía de tuberculosis, puede ser una poderosa herramienta educativa. Una vez que se supera el impacto inicial, las fotografías a color son una forma directa de demostrar las realidades de la enfermedad tal como es.”
Ellos argumentan que quienes utilizaron las imágenes a color han llegado a valorar su importancia, especialmente en sociedades en las que la difusión del conocimiento es primariamente mediante comunicación oral, y en las que se hace un menor uso de la palabra escrita.
“Muy temprano en el inicio de la epidemia de VIH/SIDA, decidimos que nuestra experiencia con materiales visuales de enseñanza podría usarse para divulgar información acerca de la pandemia que está golpeando tan fuertemente a las sociedades africanas. Creamos 4 juegos de diapositivas a color sobre VIH/SIDA, con un detallado texto acompañante.” Edwin Mapara dice:”yo quería que las autoridades y las comunidades conocieran la verdad acerca de la propagación de la enfermedad, y sobre la necesidad de hacer cambios fundamentales en el comportamiento sexual.”
El artículo también explica cómo se pueden utilizar las fotos como herramienta de discusión. “En Botswana utilicé un proyector de diapositivas y ocasionalmente un generador portátil de energía, pero este tipo de equipo no se consigue fácilmente en la mayoría de los países africanos. Como alternativa al uso de transparencias, TALC diseñó una hoja de 21x30 cm. con 12 imágenes a color, para difundir sus mensajes acerca de VIH/SIDA.” El artículo menciona que las transparencias funcionan mejor si los participantes se sientan en grupos de discusión pequeños. Cada grupo debe tener por lo menos un juego de fotografías. Un facilitador le pide a los participantes que describan lo que ven, y los anima a encontrar por sí mismos cual es el mensaje de la fotografía y a discutir sus propias experiencias.
El artículo concluye que “para las personas en Botswana ‘ver es creer’. Las descripciones escritas a menudo no son suficientes; mostrar fotografías de un herpes, de úlceras de sífilis, o de una linfoadenopatía de tuberculosis, puede ser una poderosa herramienta educativa. Una vez que se supera el impacto inicial, las fotografías a color son una forma directa de demostrar las realidades de la enfermedad tal como es.”
Fuente
Tomado de The Communication Initiative. Traducción libre de La Iniciativa de Comunicación.
En este artículo de dos páginas se discute la utilización de imágenes a color –en vez de palabras- en las campañas de concientización sobre VIH/SIDA en Sudáfrica. Los autores dicen que han encontrado que la utilización de imágenes a color de VIH/SIDA para fomentar discusiones durante la realización de talleres, puede ser una alternativa a los materiales escritos -más convencionales. En el texto discuten sus experiencias con la utilización de tales imágenes para incrementar la conciencia de la comunidad acerca de la epidemia de VIH/SIDA en Botswana.
Ellos argumentan que quienes utilizaron las imágenes a color han llegado a valorar su importancia, especialmente en sociedades en las que la difusión del conocimiento es primariamente mediante comunicación oral, y en las que se hace un menor uso de la palabra escrita.
“Muy temprano en el inicio de la epidemia de VIH/SIDA, decidimos que nuestra experiencia con materiales visuales de enseñanza podría usarse para divulgar información acerca de la pandemia que está golpeando tan fuertemente a las sociedades africanas. Creamos 4 juegos de diapositivas a color sobre VIH/SIDA, con un detallado texto acompañante.” Edwin Mapara dice:”yo quería que las autoridades y las comunidades conocieran la verdad acerca de la propagación de la enfermedad, y sobre la necesidad de hacer cambios fundamentales en el comportamiento sexual.”
El artículo también explica cómo se pueden utilizar las fotos como herramienta de discusión. “En Botswana utilicé un proyector de diapositivas y ocasionalmente un generador portátil de energía, pero este tipo de equipo no se consigue fácilmente en la mayoría de los países africanos. Como alternativa al uso de transparencias, TALC diseñó una hoja de 21x30 cm. con 12 imágenes a color, para difundir sus mensajes acerca de VIH/SIDA.” El artículo menciona que las transparencias funcionan mejor si los participantes se sientan en grupos de discusión pequeños. Cada grupo debe tener por lo menos un juego de fotografías. Un facilitador le pide a los participantes que describan lo que ven, y los anima a encontrar por sí mismos cual es el mensaje de la fotografía y a discutir sus propias experiencias.
El artículo concluye que “para las personas en Botswana ‘ver es creer’. Las descripciones escritas a menudo no son suficientes; mostrar fotografías de un herpes, de úlceras de sífilis, o de una linfoadenopatía de tuberculosis, puede ser una poderosa herramienta educativa. Una vez que se supera el impacto inicial, las fotografías a color son una forma directa de demostrar las realidades de la enfermedad tal como es.”
Ellos argumentan que quienes utilizaron las imágenes a color han llegado a valorar su importancia, especialmente en sociedades en las que la difusión del conocimiento es primariamente mediante comunicación oral, y en las que se hace un menor uso de la palabra escrita.
“Muy temprano en el inicio de la epidemia de VIH/SIDA, decidimos que nuestra experiencia con materiales visuales de enseñanza podría usarse para divulgar información acerca de la pandemia que está golpeando tan fuertemente a las sociedades africanas. Creamos 4 juegos de diapositivas a color sobre VIH/SIDA, con un detallado texto acompañante.” Edwin Mapara dice:”yo quería que las autoridades y las comunidades conocieran la verdad acerca de la propagación de la enfermedad, y sobre la necesidad de hacer cambios fundamentales en el comportamiento sexual.”
El artículo también explica cómo se pueden utilizar las fotos como herramienta de discusión. “En Botswana utilicé un proyector de diapositivas y ocasionalmente un generador portátil de energía, pero este tipo de equipo no se consigue fácilmente en la mayoría de los países africanos. Como alternativa al uso de transparencias, TALC diseñó una hoja de 21x30 cm. con 12 imágenes a color, para difundir sus mensajes acerca de VIH/SIDA.” El artículo menciona que las transparencias funcionan mejor si los participantes se sientan en grupos de discusión pequeños. Cada grupo debe tener por lo menos un juego de fotografías. Un facilitador le pide a los participantes que describan lo que ven, y los anima a encontrar por sí mismos cual es el mensaje de la fotografía y a discutir sus propias experiencias.
El artículo concluye que “para las personas en Botswana ‘ver es creer’. Las descripciones escritas a menudo no son suficientes; mostrar fotografías de un herpes, de úlceras de sífilis, o de una linfoadenopatía de tuberculosis, puede ser una poderosa herramienta educativa. Una vez que se supera el impacto inicial, las fotografías a color son una forma directa de demostrar las realidades de la enfermedad tal como es.”
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