Entrevista con Alexander Amézquita

La Iniciativa de Comunicación - CILA: ¿Cómo surgió la idea de desarrollar una línea de edu-entretenimiento en ALER?

Alexander Amézquita: Yo inicié mi cooperación en ALER en el área de Formación. A mediados de este año comencé a trabajar con el proyecto de edu-entretenimiento que se realiza en convenio con PCI Media Impact, una compañía norteamericana que trabaja este tema.

PCI tiene desde el 2005 un proyecto en América Latina que se llama Mi Comunidad. Esta iniciativa brinda entrenamiento, financiamiento y asistencia técnica a proyectos del entretenimiento, particularmente a radionovelas. En el marco del proyecto Mi Comunidad, PCI comenzó a dar cursos de capacitación y financiamiento para radionovelas en América Latina y Centroamérica.

Debido a la dificultad para coordinar el proyecto desde Nueva York, PCI empezó a buscar un aliado regional que le permitiera estar más cerca de la gente en América Latina y que apoyara el desarrollo de algunas de sus áreas. Con este objetivo, PCI organizó una convocatoria en la cual participaron varias organizaciones, entre estas ALER, conmigo como encargado de la coordinación y salimos seleccionados.

A partir de junio del 2007 comenzamos a desarrollar las actividades planeadas en América Latina. La primera etapa de trabajo estuvo dedicada a revisar el trabajo realizado en los anteriores años, para ponernos al corriente de las actividades desarrolladas por PCI.

El siguiente paso fue el desarrollo de convocatorias para seleccionar las organizaciones que pudieran integrarse al proyecto. Se presentaron más o menos unas 30 coaliciones de toda América Latina. Es importante mencionar que PCI nunca busca aliados individuales, sino coaliciones de dos o más organizaciones, que generalmente son una radio y una organización social, una radio y una ONG, un centro de producción y una organización grande, etc.

Un equipo de cuatro calificadores se encargó de revisar las propuestas; de las 30 coaliciones que se presentaron, seleccionamos a 8 para que participaran en el primer taller ALER-PCI sobre radio, educación, entretenimiento y mercadeo social, que se llevó a cabo a finales de octubre de 2007.

El taller contó con la facilitación de un grupo de expertos en la producción de radionovelas, principalmente provenientes de México, Perú y Ecuador, quienes se encargaron de organizar el proceso de formación por medio de diferentes módulos, como mercadeo social, dirección de actores, estructura de guión, construcción de líneas dramáticas y algunas herramientas básicas de producción radiofónica.

La capacitación tuvo una duración de 5 días, luego de los cuales los grupos regresaron a sus lugares de origen y tuvieron la posibilidad de diseñar una radionovela con su coalición. Al final del año concursaron por una beca de 15 mil dólares de apoyo para la realización de su proyecto. De esta suma, 13 mil dólares están dedicados al apoyo financiero y 2000 dólares a la asistencia técnica.

La asistencia técnica es dirigida por un consultor que forma parte del grupo de profesionales que dicta el taller. Se realiza por medio de una visita de campo de aproximadamente de 5 días al país donde se está llevando a cabo el proyecto, para desarrollar la fase creativa, la malla de valores, la escritura de los primeros guiones y, en lo posible, la realización de un piloto. Posteriormente, se desarrolla un trabajo virtual con los equipos, de entre dos horas y tres horas a la semana, durante seis meses.

Aunque solo ocho coaliciones participaron en la capacitación, este año entregamos diez becas, favoreciendo a varios grupos que habían trabajado antes con PCI. De esta forma, este año tenemos a diez grupos a los que estamos financiando. Estos provienen de Nicaragua, Honduras, Guatemala, Colombia, Ecuador y Bolivia.

A raíz de ese trabajo, del diagnóstico que hicimos en ALER hacia finales del 2007 en nuestro proceso de evaluación y a principios del 2008 en el proceso de planificación del nuevo año, se decidió que deberíamos trabajar fuertemente en la construcción de una línea de entretenimiento.

Esta línea aun no esta constituida formalmente, aunque ya tenemos una planificación cooperativa y un equipo de trabajo conformado. Trabajamos respondiéndole directamente a la Secretaría Ejecutiva de ALER.

Para comenzar, nos integramos con la línea recién creada de video de ALER. La idea es lograr construir este año una política comunicativa clara sobre el tema del entretenimiento en ALER, por medio de la cual se defina cuáles son los elementos políticos para producir el entretenimiento. ALER es una organización cuyo propósito principal no es la producción de entretenimiento, pero a la que sí le interesa el tema educativo.

Por lo tanto, lo que pretendemos es establecer unos lineamientos básicos que nos permitan saber cómo trabajar ciertos temas, qué es lo que diferencia a la producción de ALER de otras producciones. Eso es lo que estamos tratando de construir este año como línea de entretenimiento.

Además, tenemos como objetivo fundamental, capacitar gente en las ramas de video y de radio. La alianza con PCI es una parte, pero simultáneamente queremos crear nuestra propia línea de entretenimiento. Nos parece que hace falta porque nos hemos especializado en muchos campos como en las producciones informativas, musicales, cubrimiento de eventos culturales y deportivos, pero llevamos un tiempo sin producir materiales de entretenimiento. La idea es reunir los componentes estético y creativo; aunque el contenido es fundamental, queremos que haya esa experimentación.

CILA: ¿Cuál es el objetivo de la línea de edu-entretenimiento?

A.A.: El objetivo principal es capacitar gente y crear herramientas que nos hagan sostenibles en el mediano y largo plazo como línea de entretenimiento. Este año vienen una buena cantidad de producciones en video, que es la línea que maneja Iris Disse, vienen las 10 producciones radiofónicas que van a salir como resultado del proyecto de Mi Comunidad y algunas que vamos a realizar aquí.

Para nosotros también es fundamental este año conseguir financiamiento y apoyo técnico para hacer una producción propia de entretenimiento en radio de ALER, ya sea un radiodrama, una radionovela, o un programa con otro tipo de narraciones.

A estos objetivos los han avenido apoyando dos cosas que son parte de mi trabajo. La primera es que en el marco del trabajo de ALER, yo he formado parte activa del desarrollo de los lineamientos de interculturalidad y de enfoque de género. En ese sentido hemos avanzado en el planteamiento de unos lineamientos claros, que servirán como base de la producción.

Mi sueño personal es que esa producción de entretenimiento que queremos hacer, que sea un gran proyecto a gran escala con diferentes plataformas tecnológicas: radio, video y cine, relacionado con la celebraciones que vienen el 2011 en América Latina para el bicentenario de la Independencia.

La idea es, hacer una pregunta crítica: ¿qué paso con las comunidades indígenas en la época de la República? De esta forma se pretende hacer visible la invisibilidad de los pueblos indígenas, una vez que se constituyeron las republicas en América Latina, analizar qué ha pasado con ellas, qué han hecho en todo este tiempo, cuál ha sido su participación en el desarrollo de los estados en América Latina, cuál ha sido su producción cultural en ese tiempo y cuál ha sido el aporte que ellos creen que han hecho en desarrollo de sus comunidades.

Obviamente este es un proyecto a un mediano-largo plazo. Todavía falta conseguir los recursos y las personas interesadas en apoyarnos.

Por ahora, eso es lo que planeamos para la línea de edu- entretenimiento, trabajar radio y video; no queremos meternos en más temas, aunque con PCI hay algunas experiencias en el tema de comics que pueden ser interesantes para desarrollar más adelante.

CILA: Sobre las producciones de radio, es claro que ALER las va a diseminar a través de la su plataforma y sus redes. ¿Qué expectativas de difusión tienen con las producciones de video?

A.A.: En el área de video estamos buscando diferentes alianzas para esto. Una de las principales actividades proyectadas para este tema de la difusión, es la participación en todos los concursos, festivales, encuentros de cine, video y experimentación visual, que podamos. La idea es crear una base de datos muy completa de este tipo de eventos, para comenzar a darnos a conocer en este campo y establecer alianzas estratégicas. Ya hemos comenzado a vincularnos con algunas organizaciones, como Citurna Producciones y la Universidad del Norte, en Colombia.

También esperamos contar con el apoyo de las instituciones de cooperación, como GTZ, por ejemplo, para que nuestra producción llegue a todos los países de Europa y de Norte América.

Por otra parte, nuestra pagina web está próxima a convertirse en una plataforma de difusión para las producciones, es decir un broadcast con todo lo que es nuestra producción de radio, video y entretenimiento, más otros componentes.

En cuanto a las radionovelas, no esperamos tener una difusión tan amplia, pues este tipo de producciones, especialmente las radionovelas educativas buscan la participación de la gente y eso tiene como consecuencia la presencia de un lenguaje muy local. Es decir, una novela hecha aquí en Ecuador, una novela hecha en Jipijapa o en Puerto Viejo, puede funcionar para las provincias de Manabí o Esmeraldas, que más o menos comparten ciertos patrones culturales, pero no sería entendida en la Sierra, en Colombia, o en Argentina.

En ese sentido, también podríamos trabajar en la identificación de programas que, con algunas modificaciones tengan la posibilidad de universalizarse o adaptarse para pasar del nivel local al continental.

También estamos avanzando en la consecución de nuevos aliados y radios que cuenten con experiencia o a las que les interese trabajar en la producción de radionovelas para apoyarnos y fortalecernos mutuamente.

CILA: Uno de los antecedentes de la Red de Edu-entretenimiento, actualmente en construcción, fue el proceso de conformación de una Red de Comunicación y Desarrollo de ALER. ¿Podría contarnos acerca de esta experiencia?

A.A.: La Red de Comunicación y Desarrollo surgió de una circunstancia más bien fortuita. En el desarrollo de un proyecto con la Unión Europea, surgió la necesidad de ejecutar unos recursos en algún tema de comunicación. La decisión para hacerlo fue convocar a un grupo de productores de toda América Latina, de nuestra red de afiliadas y hacer un taller sobre comunicación y desarrollo.

Este taller se realizó en septiembre de 2006. Durante su desarrollo se buscó tratar de construir una idea, una política y unos lineamientos de producción sobre el tema de comunicación y desarrollo propios de ALER.

La propuesta fue utilizar algunos conceptos y metodologías de la antropología en la comunicación y en la crítica de lo que es la comunicación para el desarrollo. Buscamos dar a los participantes algunas herramientas de etnografía que pudieran usar como insumos para hablar de una concepción del desarrollo, como la consecución de metas propuestas desde las comunidades y no desde agentes externos.

Con el fin de desarrollar en los productores capacidades etnográficas que les permitieran identificar ese tipo de cosas, trabajamos temas como cartografías temáticas, análisis de discursos desde la perspectiva etnográfica, es decir, aplicar algunos elementos del formalismo y la lingüística que les pudieran servir para el área estructural, para construir narraciones, testimonios e historias de vida y cómo poner todo esto en la perspectiva política de ALER.

Lo que se pretendió fue decir a los productores. -Tenemos que preguntarnos todo el tiempo por la comunicación y el desarrollo en todas nuestras producciones. Y no por cualquier desarrollo, sino por temas importantes a la escala de nuestras comunidades.

De esta forma, si teníamos un noticiario que iba a transmitir información sobre el conflicto de la Franja de Gaza, no podía tratarlo como cualquier otro medio, es decir, sólo como una información que hace parte como del paquete de noticias internacionales, sino que tenía que abordar el tema desde la perspectiva especial de desarrollo que nos interesar a nosotros, que fue la que se eligió en ese taller como guía de la propuesta de comunicación y desarrollo: las historias.

El consenso al cual llegamos es que el desarrollo se ve en las historias, testimonios y en experiencias narradas por la gente. ¿Por qué narradas? Porque somos comunicadores. La comunicación ha pasado de ser una ciencia social a ser una ciencia aplicada. Por esta razón en nuestra práctica completa como radialistas, más que informar, debemos acercar las narraciones de la gente a la información; la idea es no manejar información, sino manejar historias de la gente. Ese fue el enfoque que se definió como base para el tema de comunicación y desarrollo.

Este equipo ha venido trabajando; con algunas dificultades para constituirse como una red, pero avanzando. Cada uno de los asistentes al taller tuvo la responsabilidad de replicar el contenido en sus países. De esta forma, cada uno de los siete participantes replicó el taller a aproximadamente 20 personas. Así, estamos hablando de que en toda la red el tema de comunicación y desarrollo fue analizado, debatido y trabajado por más o menos unas 140-150 personas.

Consideramos que esto es importante. Sin embargo, creo que no hemos hecho el seguimiento suficiente para ver como se ha tratado el tema.

En este tenemos la tarea de diseñar un instrumento de monitoreo y evaluación de la producción satelital, que nos permita medir temas como: equidad, género, interculturalidad y comprensión y tratamiento del tema de desarrollo de nuestra producción.

Es una buena oportunidad para contar con una línea de base que nos indique en qué estamos, qué nos hizo falta tratar en el tema de desarrollo, en qué estamos fallando, cómo estamos haciendo el tratamiento de la información. El objetivo final es indagar si estamos llegando, por hablar en términos de economistas, al desarrollo como una comunicación a escala humana, que haga énfasis en las historias y no en la información como objeto.