¿Qué Piensan los Jóvenes? Frente al SIDA

Según la investigación, con frecuencia, el principal problema a abordar junto a los jóvenes no es tanto la falta de información con relación a determinados temas (información que uno puede anticipar como menor o ausente en estratos sociales muy bajos), sino más bien el hecho de que aun teniendo conocimientos acerca de estos temas, ellos resultan ineficaces para modificar los comportamientos. Se ha comprobado que, aun teniendo conocimientos suficientes, los jóvenes, en la práctica, no modifican aquellas conductas catalogadas como de riesgo para sus vidas.

El ejemplo paradigmático de nuestros tiempos es el sida, cuya vía privilegiada de transmisión son las relaciones sexuales y cuyas medidas de precaución resultan conocidas (fundamentalmente el uso de preservativos). Sin embargo, el fracaso reiterado en lograr que estas medidas de protección sean puestas en prácticas ha dado origen a preguntas prioritarias: ¿es posible alterar las prácticas sexuales que conllevan riesgo de transmisión?, ¿de qué manera lograrlo?, ¿cómo inducir a los comportamientos necesarios e imprescindibles para la prevención?

En principio, se decidió confrontar a los jóvenes con la información y las formas de comunicación de dicha información ya existentes. A partir de esto, se procedió a evaluar conjuntamente las dificultades que ellos visualizaban con relación a la prevención de aquellas patologías evaluadas como “zona de riesgo” para la salud de los jóvenes. Determinar si las dificultades están en relación con los escasos conocimientos sobre los diversos temas o si son el producto de otras causas.

Definido este principio conceptual, se realizó un estudio fundamentado en entrevistas grupales cualitativas, esto es: reunir a los jóvenes en diversos grupos, constituido cada grupo por ocho a diez integrantes pertenecientes a la misma clase social, con el propósito de entrevistar a jóvenes colectivamente. El objetivo de estas entrevistas se centró en, a partir de una serie de preguntas y conduciendo cada grupo desde una definida concepción de la dinámica de grupos de jóvenes, llegar a obtener suficiente información para su posterior análisis. Luego, a partir del análisis de la información, se intentaría arribar a conclusiones válidas.

Se decidió indagar con los jóvenes convocados en las entrevistas grupales acerca de ¿cuál y cómo es la relación de los jóvenes con el placer, su satisfacción, su frustración, sus límites, sus posibilidades, sus sí o sus no? Para dicha investigación, las preguntas recorrieron dos coordenadas: relaciones con los mayores, figuras de autoridad (eje vertical) y relaciones con los pares (eje horizontal).

Así se determinó que resultaba importante investigar cuáles eran los puntos de resistencia, cuestionamiento o aceptación de las campañas de comunicación social respecto de estos temas que preocupan. E insistir en reconocer aquellos aspectos más vulnerables de las campañas de prevención ya realizadas, fundamentalmente las dirigidas a prevenir el sida y las adicciones.

Simultáneamente se formularon otras preguntas con la intención de encontrar respuestas sobre qué tipo de organización o coalición de instituciones podría tener ventajas o posibilidades para convocar a los jóvenes. Convocatorias a acciones o proyectos centrados en los jóvenes “para ellos y de ellos”, donde los jóvenes sean quienes tengan el rol protagónico en un trabajo de “ellos con ellos”.